Em vez de acolher os denunciantes, o diretor adotou uma postura contraditória, coagindo a vítima e tentando inverter os papéis, tratando o denunciante como agressor e desrespeitando a dignidade dos alunos envolvidos e protegendo a acusada,a servidora pública do estado do Paraná Roberta Justus.
Após a denúncia pública sobre a ausência de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) no programa Cuida Paraná e a exposição de um episódio de gordofobia explícita, uma manobra questionável do SENAI levantou suspeitas de tentativa de coação institucional. Após a repercussão dos casos, uma reunião surpresa foi aconteceu, sem aviso prévio e fora do protocolo habitual, com a participação de gestores, pedagoga e alunos.
O caso mais emblemático ocorreu durante a entrega de uniformes. Ao entregar a peça para três alunas gordas, uma servidora pública disparou: “Toma, pega duas e faz uma.” A frase, carregada de escárnio e desprezo, foi presenciada por diversos alunos e escancarou não apenas um ato isolado de discriminação, mas a negligência estrutural por parte da Secretaria da Justiça e Cidadania, responsável pelo projeto. A ausência de EPIs e o despreparo de agentes públicos revelam um ambiente permeado por violências simbólicas, preconceito e descaso administrativo.
A reunião convocada às pressas não teve pauta definida nem foi avisada oficialmente como momento formativo ou pedagógico. O que se viu foi um tom veladamente intimidador, com discursos sobre “lealdade institucional” e “comprometimento com a imagem das parcerias públicas”. Muitos interpretaram a reunião como uma retaliação disfarçada, direcionada a quem teve coragem de denunciar.
Veja o vídeo com os áudios da reunião:
Essa prática, embora envolta no discurso de “alinhamento interno”, é comum em ambientes marcados por abuso de autoridade e cultura de silenciamento. Ao invés de acolher os relatos e corrigir os problemas, opta-se por pressionar, desestabilizar e isolar os denunciantes.
O silêncio diante de agressões verbais discriminatórias e da falta de EPIs — itens obrigatórios para qualquer formação prática — foi substituído pela tentativa de blindar a imagem institucional. O foco não foi a segurança dos alunos, nem o respeito às suas identidades, mas sim a reputação das entidades envolvidas.
Veja o vídeo da denúncia sobre os alunos em aulas práticas sem EPIs:
Esse tipo de reação repete um padrão conhecido em parcerias público-privadas: ao invés de transparência e escuta, recorre-se à coação simbólica, ameaças veladas e cultura do medo. O recado é claro: quem denuncia, sofre as consequências.
O programa Cuida Paraná teve outras denúncias, incluindo a exposição de um aluno com transtornos mentais e cognitivos, sem qualquer acolhimento, reforçando o padrão de violência institucional e negligência por parte dos responsáveis pelo projeto.
Num contexto em que o Cuida Paraná se propõe a oferecer formação com dignidade, o mínimo esperado seria o fornecimento de EPIs básicos e o combate a toda forma de preconceito — não a convocação de reuniões intimidatórias. O episódio levanta sérias dúvidas não apenas sobre o compromisso pedagógico do SENAI, mas também sobre a responsabilidade da Secretaria da Justiça e Cidadania, que até o momento não se pronunciou publicamente.
Se as instituições envolvidas realmente quisessem cuidar, começariam por respeitar o direito de seus alunos e servidores de denunciar irregularidades — e não por tentar calá-los.
Repercusão do caso na política:
Na Rede Geração, praticamos um tipo de jornalismo que vai além da simples transmissão de fatos. Nosso compromisso é com o jornalismo opinativo, crítico e analítico — uma abordagem que interpreta, contextualiza e posiciona os acontecimentos dentro de um olhar social, político e ético.
Diferente do jornalismo tradicional de viés “neutro”, essa prática não se limita a “ouvir os dois lados” como única obrigação. Isso porque nem todo conflito é equilibrado, nem toda fonte tem o mesmo peso, e nem toda versão dos fatos é legítima. O jornalismo opinativo não é imparcial — ele é responsável.
Jornalismo opinativo assume uma posição diante dos fatos. Não se omite. Não normaliza injustiças. Ele denuncia, aponta caminhos e reconhece o lugar político de onde fala. A opinião é um instrumento de leitura crítica do mundo.
Jornalismo crítico questiona estruturas de poder, revela contradições, analisa contextos históricos e sociais. Ele não reproduz a fala oficial sem checar o que está por trás. Criticar é parte essencial da democracia.
Jornalismo analítico vai além da manchete: explica causas, consequências, interesses envolvidos e omissões convenientes. Ele conecta os pontos e revela o que os discursos oficiais tentam esconder.
Por isso, esse tipo de jornalismo não precisa — e muitas vezes não deve — “ouvir todas as partes” para ser legítimo. Quando há flagrante de violência, quando há documentos, vídeos, depoimentos públicos ou silêncio institucional, o que se exige é responsabilidade, não simetria artificial. Dar “voz ao outro lado” não pode significar ceder espaço para desinformação, racismo, homofobia, machismo, gordofobia, abuso de autoridade etc.
Na Rede Geração, entendemos que o jornalismo é uma ferramenta de transformação. E transformação exige posicionamento.
Nosso conteúdo é opinativo porque temos lado: o lado da justiça.
É crítico porque não aceitamos verdades prontas.
É analítico porque sabemos que o jornalismo não deve apenas contar o que aconteceu, mas explicar por que aconteceu — e para quem interessa.
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